Actividades

Experimentais

em Ciências

No Programa de Estudo do Meio

1.º Ano

Realizar experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente

(sal, açúcar, leite, madeira, barro, cortiça, areia, papel, cera, objectos variados…)

• Comparar alguns materiais segundo propriedades simples (forma, textura, cor, sabor, cheiro…).

• Agrupar materiais segundo essas propriedades.

 Realizar experiências com a água

• Realizar experiências que conduzem à conservação da capacidade/volume, independentemente da forma do objecto.

• Identificar algumas propriedades físicas da água (incolor, inodora, insípida)

• Reconhecer materiais que flutuam e não flutuam.

• Verificar experimentalmente o efeito da água nas substâncias (molhar, dissolver, tornar moldável…).

Realizar experiências com o som

• Identificar sons do seu ambiente imediato.

• Produzir sons (percutindo, soprando, abanando objectos e utilizando instrumentos musicais simples).

 Manusear objectos em situações concretas

(tesoura, martelo, sacho, máquina de escrever, gravador, lupa, agrafador, furador…)

• Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação.

2.º Ano

Realizar experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente(sal, açúcar, vidro, madeira, barro, areia, cortiça, papel, cera, objectos variados…)

• Comparar materiais segundo algumas das suas propriedades (flexibilidade, resistência, solubilidade, dureza, transparência, combustibilidade…).

• Agrupar materiais segundo essas propriedades.

• Relacionar essas propriedades com a utilidade dos materiais.

• Identificar a sua origem (natural/artificial).

Realizar experiências com o ar

• Reconhecer a existência do ar (balões, seringas…).

• Reconhecer que o ar tem peso (usar balões e bolas com ar e vazios).

• Experimentar o comportamento de objectos em presença de ar quente e de ar frio (objectos leves sobre um calorífero, balões de S. João…).

 Manusear objectos em situações concretas

(tesoura, martelo, sacho, serrote, máquina de escrever, gravador, lupa, agrafador, furador…)

• Reconhecer a sua utilidade.

• Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização.

3.º Ano

Realizar experiências com a luz

• Identificar fontes luminosas.

• Observar a passagem da luz através de objectos transparentes (lentes, prismas, água…).

• Observar a intersecção da luz pelos objectos opacos — sombras.

• Realizar jogos de luz e sombra e sombras chinesas.

• Observar e experimentar a reflexão da luz em superfícies polidas (espelhos…).

Realizar experiências com ímanes

• Realizar jogos com ímanes.

• Observar o comportamento dos materiais em presença de um íman (atracção ou não atracção, repulsão).

•  Magnetizar objectos metálicos (pregos, alfinetes…).

• Construir uma bússola.

Realizar experiências de mecânica

• Realizar experiências com alavancas, quebra-nozes, tesouras… (forças)

• Realizar experiências e construir balanças, baloiços, mobiles… (equilíbrio).

• Realizar experiências com roldanas e rodas dentadas (transmissão do movimento).

• Realizar experiências com molas e elásticos (elasticidade).

• Realizar experiências com pêndulos (movimentos).

Manusear objectos em situações concretas

(tesoura, martelo, sacho, serrote, máquina fotográfica e de escrever, gravador, retroprojector, projector de diapositivos, lupa, bússola, microscópio…)

• Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação.

• Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização.

4.º Ano

Realizar experiências com alguns materiais e objectos de uso corrente

(sal, açúcar, leite, madeira, barro, rochas, cortiça, areia, papel, cera, objectos variados…)

• Classificar os materiais em sólidos, líquidos e gasosos segundo as suas propriedades.

• Observar o comportamento dos materiais face à variação da temperatura (fusão, solidificação, dilatação…).

•  Realizar experiências que envolvam mudanças de estado.

Realizar experiências com a água

• Realizar experiências que permitam constatar o princípio dos vasos comunicantes

• (construir um repuxo). Observar os efeitos da temperatura sobre a água (ebulição, evaporação, solidificação, fusão e condensação).

Realizar experiências com a electricidade

• Produzir electricidade por fricção entre objectos.

• Realizar experiências simples com pilhas, lâmpadas, fios e outros materiais condutores e não condutores.

• Construir circuitos eléctricos simples (alimentados por pilhas).

Realizar experiências com o ar

• Reconhecer, através de experiências, a existência do oxigénio no ar (combustões).

• Reconhecer, através de experiências, a pressão atmosférica (pipetas, conta-gotas, palhinhas de refresco…).

Realizar experiências com o som

• Realizar experiências, de transmissão do som através dos sólidos, líquidos e gases (construir um telefone de cordel, campainha dentro de um recipiente com água…).

Manusear objectos em situações concretas

(tesoura, martelo, sacho, serrote, máquina fotográfica e de escrever, gravador, retroprojector, projector de diapositivos, lupa, bússola, microscópio…)

• Conhecer e aplicar alguns cuidados na sua utilização e conservação.

• Reconhecer a importância da leitura das instruções e/ou normas de utilização.

1.º Ano

2.º Ano

3.º Ano

4.º Ano